La forma en que enseñamos ya no es la forma en que los estudiantes están aprendiendo fuera de las aulas . Es decir, que la mayoría de los  estudiantes se aburren fácilmente en clases, pero pueden estar horas y horas en las redes sociales o la internet.


Entonces deberíamos preguntarnos:

 ¿Qué tiene la Internet que no tenga yo en el aula? 

Aunque parece una pregunta sacada de un problema de celos de pareja, podemos señalar tres ventajas importantes sobre esta pregunta:

1. La internet presenta una serie de material multitimedia, ya sea audio, video, imágenes, fotografías, textos, juegos, etc.

2. La internet permite interactuar en una comunidad de redes, a lo que denominamos web 2.0 y la web 3.0 (En la que existe mayor conectividad, aplicaciones, etc)

3. La internet te presenta opciones, donde el estudiante busca aquello que más le interesa, que le llama la atención, no es hegemónico en formatos ni contenidos.

¿Puede la internet reemplazar al maestro?

Si te comunicas con tu familia por redes sociales, cuando estas comiendo; pasando fotos y haciendo comentarios, pero estás con ellos  en una misma mesa, notarás que  la comunicación directa, mirándose a los ojos, la manifestación del lenguaje corporal, el usos de todos los sentidos; el oído, el tacto, la vista, el olfato y el gusto, sobrepasa en mucho a una comunicación vía web. 

Esta analogía, muestra una gran ventaja que el maestro tiene  sobre la internet, si es que en sus clases hay interactividad vivencial, partiendo de hechos reales o experimentos, se utilizan múltiples estrategias didácticas, hay dinamismo o actividades lúdicas utilizando todos los sentidos, manifestación de emociones, espacios para el desarrollo de la creatividad, espacios para expresarse oral y corporal, espacios de análisis por medio de preguntas problematizadoras, etc.  

Sin embargo, el maestro o maestra, puede complementar y diversificar un proceso de enseñanza aprendizaje con herramientas tecnológicas, utilizando los medios digitales a su favor. Para ello, es imprescindible que el docente conozca y desarrolle las siguientes competencias digitales hasta el momento:


  1. Manejo de sistemas operativos y office (Word, excel, Power point, Publisher, Access,  intermedio-avanzado).
  2. Herramientas de  Edición audio-visual (Movie Maker, Camtasia, Adobe Premier, Sony Vegas, Adove audition, Audacity, Reaper, etc).
  3. Herramientas de de presentaciones  online y offline (Slidesrocket, Videoescribe, Soho show, prezi, Pow toon, etc)
  4. Herramientas de edición de imagen (Ribet, PhotoScape,  Paintn.net, Photoshop, etc)
  5. Manejo de redes sociales (Facebook, Whatsapp, Twitter, Pinterest, zopler, etc)
  6. Manejo de plataformas de diseño web (eFront, Moodle, Blogger, wordPress)
  7. Manejo de aplicaciones educativas para Android e iOS (TeacherKit, CASIO ClassPad, Skedio,  Namoo,B Too Noisy, etc)
  8. Cuestionarios de evaluación digitales y automatizados (Web Quest, QuizSlides,  ProProf Quiz Maker, Seterra, Árbol de preguntas,  etc)

Estas herramientas enriquecen la práctica pedagógica, rompiendo la rutina y despertando la motivación de los estudiantes. A su vez, posibilitan una mejor gestión el tiempo, crear ambientes adecuados de trabajo e incentiva la participación de los educandos en tareas habituales. Las TIC facilitan la gestión del aula con vistas a beneficiar el proceso de enseñanza aprendizaje. Por eso es importante que los docentes utilicen los medios digitales y la internet a su favor.

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